【网友回答】:个人课题申报中避免的问题有哪些

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对于一些朋友来说,评职称时单位会要求有个人课题,有些朋友在初次做个人课题申报时,没有相关的经验,这些朋友会出现一些问题需要改善,下面,小编为您总结了常见的几种情况,以便于您学习和参考! 1.雾里看花型 一些申报者为了追求课题的新颖或诗意化,对课

  对于一些朋友来说,评职称时单位会要求有个人课题,有些朋友在初次做个人课题申报时,没有相关的经验,这些朋友会出现一些问题需要改善,下面,小编为您总结了常见的几种情况,以便于您学习和参考!

【网友回答】:个人课题申报中避免的问题有哪些

  1.雾里看花型

  一些申报者为了追求课题的新颖或诗意化,对课题进行了“包装”、修饰,让人雾里看花,一头雾水。把研究的目的与意义也写进标题,美化标题,可让人觉得不伦不类。课题名称应褪尽浮华,尽量反映出自己研究的对象、内容、方法等,反映出自己的教育教学实践,不能一味追求在文字上的修饰。

  2.穿靴戴帽型

  一些课题,为了烙上时代的印记,贴上个性的标签,把一些热点或学校特点名词写进自己的课题,而课题的界定中也没有这些名词的界定,只是穿靴戴帽。如,《新课标理念下农村学校初中数学分层教学的研究》这个课题的方案中,“新课标理念下”只字未提,“农村学校”的特点也并不明显,从研究方案来看城市学校也适用,所以完全可以删去。《初中地理大班化教学中课堂问题设置有效性的研究》,南京市进行了“小班化”教学的试点,这位教师提出了“大班化”教学,看了界定后才知道所谓“大班化”是指“40-60人的大班化”也就是我们常见的普通班的教学,“大班化教学中”完全可以删去。

  3.“脱离个人”型

  个人课题研究的主体是教师个人,因此“个人课题”研究切入口要小巧一些,“一个小问题、一个现象、一个学生、一种方法、一次活动等”,均可以成为“个人课题”。(南京市教科所刘永和所长语)而有些教师的课题,切口过大,脱离了教师个人研究的实际。

  4.表述欠规范型

  个人课题名称是有别于一般论文名称的,课题名称要求准确、针对性强,尽量不要有过多的修饰,也不要使用问句。个人课题名称表述不准确,欠规范现象还比较普通。

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